Competència Digital Docent (CDD)

Què és aquest blog? Sóc la Lídia Gonzalo, professora de l'Escola Sant Feliu de Cabrera de Mar (Barcelona). Vaig començar a utilitzar les TAC (Tecnologies de l'Aprenentatge i el Coneixement) quan encara es deien TIC (Tecnologies de la Informacio i la Comunicació) i un ordinador a l'aula era un element gairebé desconegut. En aquests 25 anys dedicada a la docència he vist com les eines digitals han pres cada cop més impotància, fins al punt de fins i tot destronar el llibre en paper com a element imprescindible per a l'aprenentatge. Hem passat, per tant, en molt poc temps, de parlar només d'internet, projectors, llibres digitals i routers a parlar d'elements molt més dinàmics en els quals l'alumnat pren part de manera molt més activa pel que fa al seu propi procés d'aprenentatge (presentacions, Nearpod, Kahoot, processadors de textos, eines de correcció online...). Com a pedagoga, considero que avui dia potser caldria parlar, en ple segle XXI, de les TEP ( ...

  Aquest bloc té l'estructura demanada al curs de competència digital docent, que és de modalitat en línia. He mantingut aquests apartats perquè els he vist de forma molt clara i entenedora i em permet anar modificant de mica en mica mentre vaig progressant en el curs. Així, els apartats del bloc són els següents: Presentació Es recullen les directrius principals del curs B2, així com les meves expectatives a l'hora de realitzar aquesta formació. Estructura Explico les diferents parts del blog i els continguts que he recollit a cadascuna d'elles. Objectius Segons els diferents mòduls, hi apareixen els diferents objectius d'aprenentatge del curs, relacionats bé amb aspectes pedagògics, bé amb aspectes relacionats amb la millora de l'ús d'eines digitals, bé d'una combinació de les dues. Evidències Apartat en contínua renovació i canvi, perquè a mesura que es recullen evidències, l'entrada es va canviant i ampliant. S'hi inclouen captures de pantalla, p...

 Mòdul 1. Compromís professional Conéixer els requisits legislatius de la col·laboració docent Conéixer diverses eines digitals amb les que poder participar en els òrgans de govern del centre. Aprendre a prendre decisions autònomes en relació a l'ús de les eines digitals. Aprendre a donar suport a altres docents per a la seva millora contínua. Aprendre a tenir en compte els requisits legislatius per a una col·laboració segura, eficient i eficaç. Mòdul 2. Continguts digitals Aprendre a fer cerques eficients a internet (navegadors, cercadors, drets d'autor, utilització adequada dels recursos tenint en compte la classificació de Creative Commons). Principals cercadors de la Wold Wide Web. Principals repositoris educatius (Procomun, per exemple). Tenir en compte criteris tècnics i pedagògics en la selecció i creació de recursos. Mòdul 3. Ensenyament i aprenentatge Conéixer models i criteris d'integració de les TIC en les programacions didàctiques i en la pràctica a l'aula. ...

RECOLLIDA D'EVIDÈNCIES En aquest apartat del meu portfolio es poden veure les tasques lliurades dels diferents mòduls. No he inclòs les del Mòdul 0 perquè és el blog en ell mateix. Un cop vistes, també publico algunes de les reflexions a les que he arribat al llarg de les diferents tasques, incloent-hi altres evidències durant el procés. Mòdul 1 Tasca 1 Tasca 2 Tasca 3   Mòdul 2 Tasca 1      Tasca 2      Tasca 3   Mòdul 3 Tasca 1      Tasca 2   Mòdul 4  Tasca 1     Tasca 2   Mòdul 5 Tasca 1   Tasca 2     Mòdul 6 Tasca 1   > Tasca 2     Recollida d'evidències Recopilar evidències per incloure-les en aquest apartat del meu portfoli és interessant, des del meu punt de vista. Malgrat això, estic recollint moltes d'elles a les t...

  Mòdul 0 Portfoli docent Personalment, em considero una docent activa pel que fa a la inclusió de les eines digitals en la meva pràctica docent, però també és cert que necessito aprofitar al màxim els recursos. No sempre planifico la meva pràctica docent en relació a això i seria bona idea compartir tots els recursos amb la resta del professorat. Això va fer que estigués donant moltes voltes abans de decidir-me per una eina per dissenyar el meu portfoli. Jo sóc usuària de diferents blogs, tant a nivell professional com a nivell personal, però em va semblar una eina molt estàtica. Vaig començar a organitzar una pàgina Wix, un entorn que ja m'era familiar i mai estava satisfeta amb el resultat. Veient que em quedava bloquejada, vaig optar per fer un OneNote del OneDrive, cosa que també em va semblar molt estàtica i poc eficient. Finalment, gràcies al suggeriment de la meva tutora de la formació, em vaig decantar per fer aquest blog.               ...

  El segle XXI ens ha portat un nou repte, als docents. El sistema educatiu fa que tinguem ara mateix, alumnat nascut al segle XXI, amb una majoria de professors nascuts al segle XX i que perpetuen sovint el mateix model educatiu que van viure, i en alguns casos, amb edificis del segle XIX. La formació en competència digital docent de nivell B2 m'ha fet reflexionar sobre diferents aspectes sobre els quals escric tot seguit. Què he après dels entorns digitals d'aprenentatge? Les eines digitals que utilitzem a l'ensenyament no només ens ajuden a millorar el procés d'aprenentatge del nostre alumnat sinó que també ens ajuden a detectar qualsevol necessitat que puguin tenir a l'hora d'assolir els objectius que ens hem marcat. En el món de l'ensenyament, el confinament durant el curs 2020 va ser un abans i un després a l'hora d'utililtzar aquestes eines digitals. Tot i que ja estaven integrades en el nostre dia a dia a les aules, tots vam haver d'apren...